Akce ostrov!

Deskové hry zažívají určitou renesanci. Proč je ale málo her pro předškoláky?

Úplně bych s vámi nesouhlasil. Her pro předškoláky není málo. Problém je spíš v jejich obsahu. Je málo her pro děti předškolního věku, které by obsahovaly zajímavější herní mechanismus, který bude děti bavit více než jednou. A samozřejmě je velmi málo takových her, které dají dětem víc než jen to, že naplní jejich volný čas.

Čím si vysvětlujete nedostatek tohoto typu her, tedy zajímavých her se vzdělávacím potenciálem?

Přijít na zajímavý herní princip není jednoduché. Zejména pak u předškoláků, kteří ještě neumějí číst a kteří jsou ve svém vývoji limitovaní i v řadě dalších ohledů, je to těžké. Nelze používat kartičky se slovním popisem úkolů, a také rozsah pozornosti je u malých dětí omezený. Proto výrobci nejčastěji sahají po osvědčených mechanismech typu „člověče, nezlob se“ či pexeso. A to je škoda. Existují i jiné možnosti jak pomocí hry cíleně rozvíjet dovedností dětí.

Můžete být trochu více konkrétní?

Můžu, sám se na přípravě jedné takové hry podílím.) V připravované hře Akce ostrov! se zaměřujeme na dovednosti a schopnosti potřebné pro zápis dětí do první třídy, například rozpoznávání velikosti, délky, množství, druhu,  barev. Zvláštní důraz pak klademe na rozvoj řečových dovedností.

Důležitý je pochopitelně motivační prvek, zvláště u dětí v tomto věku je důležité je upoutat. Snažíme se proto hru zasadit do příběhu, doprovázeného kresleným komiksem. Komiks zároveň slouží jako návod pro hraní hry. Čtení komiksu je také jediný okamžik, kdy je potřebná součinnost „dospěláka“. Máme vyzkoušeno, že děti to skutečně „bere“ a že si vůbec nepřipouštějí to, že se zároveň učí podstatné věci. Děje se to spontánně, samotnou hrou.

Jak se příběh odehrává? A jaký je princip hry?

Přemýšleli jsme, jak skloubit dobrodružství, fantazii i pocit odpovědnosti. Hráči jsou proto členy záchranného týmu. Vrtulník je vysadil na neznámém ostrově, kde se ztratila výprava i s dětmi. Cílem je najít co nejvíce trosečníků. Trosečníci po cestě zanechaly řadu stop (karty), které hráči nalézají a popisují. Karet je dostatek na to, aby si děti mohly zahrát hru opakovaně a přitom nepopisovaly stále totéž.

A není na podobné téma pracovních sešitů a jiných příprav pro předškoláky dost?

Je, to máte pravdu. Kolik z nich ale umožňuje spolupráci, hru dětí? Kolik z nich dokáže děti skutečně nadchnout a rozvinout jejich schopnosti přirozeně, bez nátlaku?

No, většinou se to neobejde bez kooperace rodiče či učitele …

Právě. My se snažíme vyvinout hru, kterou si děti posléze budou moci zahrát samy, ať již doma, či ve školce nebo ve škole.

Ve škole? V mateřské?

Nejen tam. Ozývají se nám stále více i základní školy, které by podobnou pomůcku využily například v přípravných třídách pro předškoláky či pro vyrovnávání rozdílů mezi dětmi v prvním ročníku. Do budoucna proto také ke hře plánujeme metodickou podporu pro tyto školy.

Kdy bude hra k dispozici?

Pokud vše půjde dobře, rádi bychom hru uvedli ještě v průběhu prosince 2012. Aktuální informace budeme zveřejňovat na stránkách www.akceostrov.cz.

Děkujeme, red